| ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ |
Аддиктивное поведение |
Мотивы «плохого поведения» детей |
| Если ребенок лжёт |
12 фактов про детские психотравмы |
Положение подростка в семье и отношения с родителями |
| Родителям школьников |
Родителям выпускников при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ |
Методы предоставления детям свободы выбора |
| Виды детского непослушания |
Типы семейного воспитания |
Техника работы со стрессом
|
| Почему родителям трудно помогать ребенку-подростку? |
Распознаем деструктора в общении |
Как помочь проявиться талантам
|
| Компьютер в жизни ребенка |
Советы для взрослых по ПДД |
Советы родителям по профилактике детской лжи
|
| Если ребенок агрессивен |
Как перестать злиться на ребёнка и сделать его своим другом? |
Если ребенок ленив
|
|
Особенности четырехлетнего возраста
|
Рекомендации родителям обучающихся 1-3 класса
|
Терапевтическая сказка для застенчивых деток
|
|
Сказка “Как Кенгуреныш стал самостоятельным”
|
Сказка про Белочку-Припевочку
|
Сказка про ежика Витю
|
| ДЛЯ ПЕДАГОГОВ |
Особенности подросткового возраста |
|
|
|
Адаптация учащихся |
Профессиональное самоопределение |
|
Предупреждение профессионального выгорания
|
Опросник на определение уровня психического выгорания |
Психология питания |
| Эффективное управление временем |
Создание ситуации успеха на уроках |
Как педагогу справиться с дистантом? |
| ДЛЯ УЧАЩИХСЯ |
А как же то, что “принято хотеть”?
|
Как наладить отношения с одноклассниками
|
|
Как бороться с плохим настроением
|
Советы выпускникам при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
|
О режиме дня
|
|
Побори неуверенность в себе
|
Развитие навыков конструктивного взаимодействия в коллективе
|
Эффективное управление временем
|
